Risorse Umane & Organizzazioni

Continuano le polemiche sui test Invalsi nella scuola.  Una difesa d’ufficio compare su lavoce.info dove però gran parte dei commenti suscitati argomentano differentemente, valutando anche l’importanza del contesto e delle modalità organizzative che presiedono all’esperimento. Pro e contro emergono più chiaramente  dall’articolo di Ricolfi banalizzare la scuola  che rappresenta il dilemma del riformatore consapevole che si [...]

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Le vicende tragicomiche dell’applicazione dei test di misurazione dell’apprendimento nelle scuole sono bene illustrate da questo articolo: test-invalsi-i-normodotati-illuminati-e-le-aule-taigeto?

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Le sperimentazioni sulla valutazione degli apprendimenti degli studenti nelle scuole stanno fallendo per l’opposizione degli insegnanti nonostante gli incentivi economici:  pecunia-olet-  Gli stessi sperimentatori sembrano entrati in fase riflessiva.  Ma queste difficoltà non sono di oggi come da anni mi capita di segnalare anche in questo sito. E come si può pensare di diffondere strumenti meritocratici nella [...]

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L’articolo di giuseppe galasso  ripercorre i punti deboli della  bibliometria  e delle misure del tipo impact factor, particolarmente rilevanti nella prospettiva delle discipline umanistiche. Intanto a Milano un gruppo studentesco applica l’indice H ai docenti di scienze politiche: acidopolitico   Un’applicazione abbastanza corretta sul piano tecnico  e che potrebbe aprire discussioni interessanti. Quantomeno si può apprezzare [...]

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Fare valutazione in un grande sistema di servizi come la scuola richiede professionalità e seria preparazione:  non il dilettantismo che sta provocando lo sfaldamento dei test  previsti per le scuole

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 L’articolo di Andrea Ichino  paura voto ai professori   segnala ancora una volta le difficoltà di affrontare con serenità le pratiche di valutazione della scuola. C’è il rifiuto degli insegnanti ma anche l’incoerenza e l’incertezza dell’azione dei governi

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Si tiene il 24 e 25 febbraio all’università di camerino il convegno “L’università che vorremmo: otto tesi per cambiare”: intervengo il 25 con un contributo sulla tesi n. 7 “valutazione, accreditamento e ruolo dell’autorità centrale”.

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L’articolo di Checchi e Turri su La Voce.info evidenzia in modo puntuale come sia rilevante il divario tra il dichiarato e il reale per quanto riguarda le politiche governative di premio e incentivazione della peformance nel campo dell’università (ricerca e didattica).  Di fatto in regime di risorse calanti si sanano sempre le situazioni critiche  e nella sostanza [...]

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