Risorse Umane & Organizzazioni

Fare valutazione in un grande sistema di servizi come la scuola richiede professionalità e seria preparazione:  non il dilettantismo che sta provocando lo sfaldamento dei test  previsti per le scuole

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 L’articolo di Andrea Ichino  paura voto ai professori   segnala ancora una volta le difficoltà di affrontare con serenità le pratiche di valutazione della scuola. C’è il rifiuto degli insegnanti ma anche l’incoerenza e l’incertezza dell’azione dei governi

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Il flop della sperimentazione  sugli incentivi agli insegnanti merita qualche riflessione più approfondita: inizia a farne qualcuna andrea ichino toccando quello che è forse l’argomento chiave, la crisi di fiducia: merito-sale-cattedra?

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Questa interessantissima discussione tra ricercatori nella sociologia ed economia dell’istruzione  teacher_evaluation  mostra quanto sia profondo il problema di capire da quali fattori dipenda davvero l’efficacia dell’insegnamento. Un altro mondo rispetto alla banalità degli approcci sia della gelmini che dei suoi oppositori. Intanto negli USA si critica anche l’efficacia dei bonus salariali per gli insegnanti che hanno un master: teachers-bonuses-masters-degrees

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Il flop della sperimentazione sulla valutazione degli insegnanti è solo una nuova tappa di una lunga storia :  no_a_merito_gelmini  , v. in proposito il commento in FORUMPANET  e anche i precedenti materiali presentati in questo sito: nessuno-mi-puo-valutare  e  commenti-su-scuola-e-insegnanti

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The Wall Street Journal solleva una problematica rilevante per il mondo dell’università e della scuola:  putting+a+price+on+professors

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Ofsted, la potente agenzia inglese per la valutazione delle scuole è nel mirino della critica per gli effetti imprevisti e indesiderati delle sue procedure: the guardian    il foglio

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Ancora una volta il prof. Israel ha buon gioco nel sottolineare i limiti del ricorso ai cosiddetti metodi oggettivi di valutazione:   la lotteria dei test

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